Para empezar, este artículo resalta la capacidad que tiene el niño para absorver los conocimientos con su vida psíquica.
El como aprende con rapidez a hablar el lenguaje de su raza, el movimiento...
La parte más importante de la vida sería el primer periodo que se extiende desde el nacimiento hasta los seis años ya que es el perido cuando se forma la inteligencia y el conjunto de facultades psíquicas.
La Educación Montesori recomienda que los niños entren a formar parte de su educacción a los dos años para que se adopten a la escuela y así empezar el programa Montesori a los 3 años que es cuando la mente esta preparada para asimilar los conocimientos dados en el ambiente escolar.
La mente absorbente es de 0-6 años. Pero la dividen en dos subfases distintas: 0-3 años, el dulto tiene dificil acceso a la mentalidad del niño y no existen escuelas para estos niños. La otro subfase de los 3-6 años en el que niño puede ser influible, periodo caracterizado por las grandes transformaciones que suceden en el individuo.
La idea fundamental del enfoque Montessori hacia la educación es que cada niño lleva dentro de si las potencialidades del hombre que un día sera. El debe tener libertad, una libertad que se logra a través de la auto-disciplina y el orden.
Los niños Montessori trabajan tres niveles juntos en un salon de clases, de 3 a 6 año, lo que corresponde a matermal, kinderdarden y pre-primero, sucesivamente.
Todas las escuelas Montessori del mundo, tienen a los niños mezclados así, pues el método lo exige. De esta forma el niño pequeño aprende del más grande y el más grande repasa las clases para su mejor preparación. Por último el material esta expuesto en los gabinetes para ser elegido por los niños.
En mi opinión no estoy del todo deacuerdo con la educación Montessori puesto que para mí el niño aunque sea de forma inconsciente es imprescincible que desde casi el primer momento tenga una estimulación y aprendizaje y por ello creo que tendrian que existir escuelas Montessori desde antes de los 2 años.
Y respecto a lo de trabajar juntos en tres niveles, como ya comentamos en clase, me resulta interesante puesto que el más pequeño aprende como bien dice, de los mayores y de esta forma su aprendizaje puede ser más rapido aunque tambien se puede frustrar si ve que el no consigue hacer algo que los más mayores sí. Y los niños más mayores aunque todo lo que ven les sirva de repaso tambien lo veo como un retraso en su capacidad de esfuerzo y aprendizaje.
El como aprende con rapidez a hablar el lenguaje de su raza, el movimiento...
La parte más importante de la vida sería el primer periodo que se extiende desde el nacimiento hasta los seis años ya que es el perido cuando se forma la inteligencia y el conjunto de facultades psíquicas.
La Educación Montesori recomienda que los niños entren a formar parte de su educacción a los dos años para que se adopten a la escuela y así empezar el programa Montesori a los 3 años que es cuando la mente esta preparada para asimilar los conocimientos dados en el ambiente escolar.
La mente absorbente es de 0-6 años. Pero la dividen en dos subfases distintas: 0-3 años, el dulto tiene dificil acceso a la mentalidad del niño y no existen escuelas para estos niños. La otro subfase de los 3-6 años en el que niño puede ser influible, periodo caracterizado por las grandes transformaciones que suceden en el individuo.
La idea fundamental del enfoque Montessori hacia la educación es que cada niño lleva dentro de si las potencialidades del hombre que un día sera. El debe tener libertad, una libertad que se logra a través de la auto-disciplina y el orden.
Los niños Montessori trabajan tres niveles juntos en un salon de clases, de 3 a 6 año, lo que corresponde a matermal, kinderdarden y pre-primero, sucesivamente.
Todas las escuelas Montessori del mundo, tienen a los niños mezclados así, pues el método lo exige. De esta forma el niño pequeño aprende del más grande y el más grande repasa las clases para su mejor preparación. Por último el material esta expuesto en los gabinetes para ser elegido por los niños.
En mi opinión no estoy del todo deacuerdo con la educación Montessori puesto que para mí el niño aunque sea de forma inconsciente es imprescincible que desde casi el primer momento tenga una estimulación y aprendizaje y por ello creo que tendrian que existir escuelas Montessori desde antes de los 2 años.
Y respecto a lo de trabajar juntos en tres niveles, como ya comentamos en clase, me resulta interesante puesto que el más pequeño aprende como bien dice, de los mayores y de esta forma su aprendizaje puede ser más rapido aunque tambien se puede frustrar si ve que el no consigue hacer algo que los más mayores sí. Y los niños más mayores aunque todo lo que ven les sirva de repaso tambien lo veo como un retraso en su capacidad de esfuerzo y aprendizaje.
1 comentario:
Aquí sí se puede ver tu opinión. Eso es una mejora. Podías haber sacado mucha más "chicha", porque bastantes cosas del artículo son discutibles, pero está mejor que los anteriores.
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