lunes, 29 de diciembre de 2008

Los Reyes para Niños

Antes de nada, ¡FELIZ NAVIDAD! Espero que todas/os os lo esteis pasando muy bien y os esteis portando igual de bien, porque los Reyes ya sabeis que lo ven todo!!
Bueno decir que solo estado un trimestre con vosotros y ya os hecho de menos, las mañanas de sueño, risas, debates en didactica,jeje y el cachondeo en el coche cuando estamos llegando a casa.
Y ahora dejandome de sentimentalismos, voy a dar mi opinión sobre el debate que ha planteado José.
En mi opión es cierto que los niños no necesitan ningun juguete sofisticado para pasarlo bien y recibir una buena estimulación ya que solo tenemos que mirar unos años atras y ver con que jugaban nuestros padres y abuelos.
Ellos no tenian tantos medios como los niños de ahora y segun mi madre se lo pasaban muy bien, incluso eran mas despiertos ya que utilizaban mas amenudo la imaginación para crearse nuevos juegos, no como ahora que viene todo diseñado a el ultimo detalle.
Ademas voy a poner un ejemplo que siempre lo recordamos en mi familia y es que cuando mi hermana era pequeña y fue su cumpleaños pues mis padres le compraron la mejor muñeca: hablaba, hacia sus necesidades cuando le dabas de comer, decia papa y mama, vamos que la muñeca hacia de todo, era perfecta para que le gustara, pero algo fallo. Llego mi vecina seguidamente y le regalo una muñeca pequeñaja en forma de sirena, pero de estas de lo veinte duros, de las que tienen cuatro pelos en la cabeza y se le caen los brazos, pero adivinar, para su sorpresa es la que le encanto a mi hermana y se pasaba las horas imaginando que era una sirena bajo el mar.
Con esto quiero demostrar que a un niño no le hacen falta grandes juguete caros para ser mas felices.
Eso si tener una variedad de juguetes para poder estimular diferentes partes del niño y a la vez que les sirvan para su aprendizaje.
Yo creo que no existen juguetes aburridos ni divertidos, es con la mentalidad que se los hacemos llegar y el como lo compartimos con ellos, ya sea hacer un puzzle, montar en bici, jugar a las muñecas, hacer construcciones...
Y muy importante y ya para terminar ,que cierto es que a los niños no se les puede dar todo porque les estariamos engañando ya que por suerte o desgracia cuando crezcan se daran cuenta que todo no esta al alcance de sus manos.
¡Y por supuesto No a las Armas! Dejemos que los niños sean felices el maximo tiempo posible, lejos de la parte oscura.

miércoles, 10 de diciembre de 2008

OPINIÓN PERSONAL "EL DÍA DEL NIÑO"

El día del Niño a mi me parece un día muy importante ya que reivindica que el niño tiene sus derechos y conciencia a las personas de ello.
Pienso que si un niño no conoce el mal y se le trata con amor, cariño, respeto y atendiendo sus necesidades, y aunque suene a utopía tendriamor un mundo mucho mejor, con menos egoísmo, menos injusticias, es decir, un mundo más bello.
Tenemos el "paraíso" en nuestras manos pero se nos escapa.

OPINION PERSONAL DE SER HIJO ÚNICO

En mi opinión los hijos únicos siempre suelen estar muy sobreprotegidos lo que aveces desencadena en "mamitis" o "papitis".
Y si que suelen ser egocentricos porque son el centro de atención en su casa y los problemas vienen cuando sale fuera ya que si impone su "yo" puede sentirse desplazado del grupo.
Y respecto a lo de sentirse mas desprendido con sus cosas hacia el grupo no estoy deacuerdo porque normalmente los hijos únicos todo creen que es suyo porque en su casa suele ser asi ya que los juguetes no se los toca nadie.
Respecto a la estabilidad emocional y la autoestima si que suelen tener mas confianza en ellos por todo el apoyo y amor que le dedican sus padres.
Esta es mi opinión por lo que conozco. Esta claro que cada niño y su entorno es un mundo diferente.

sábado, 6 de diciembre de 2008

La Mente Absorbente del Niño según Montessori

Para empezar, este artículo resalta la capacidad que tiene el niño para absorver los conocimientos con su vida psíquica.
El como aprende con rapidez a hablar el lenguaje de su raza, el movimiento...
La parte más importante de la vida sería el primer periodo que se extiende desde el nacimiento hasta los seis años ya que es el perido cuando se forma la inteligencia y el conjunto de facultades psíquicas.
La Educación Montesori recomienda que los niños entren a formar parte de su educacción a los dos años para que se adopten a la escuela y así empezar el programa Montesori a los 3 años que es cuando la mente esta preparada para asimilar los conocimientos dados en el ambiente escolar.
La mente absorbente es de 0-6 años. Pero la dividen en dos subfases distintas: 0-3 años, el dulto tiene dificil acceso a la mentalidad del niño y no existen escuelas para estos niños. La otro subfase de los 3-6 años en el que niño puede ser influible, periodo caracterizado por las grandes transformaciones que suceden en el individuo.
La idea fundamental del enfoque Montessori hacia la educación es que cada niño lleva dentro de si las potencialidades del hombre que un día sera. El debe tener libertad, una libertad que se logra a través de la auto-disciplina y el orden.
Los niños Montessori trabajan tres niveles juntos en un salon de clases, de 3 a 6 año, lo que corresponde a matermal, kinderdarden y pre-primero, sucesivamente.
Todas las escuelas Montessori del mundo, tienen a los niños mezclados así, pues el método lo exige. De esta forma el niño pequeño aprende del más grande y el más grande repasa las clases para su mejor preparación. Por último el material esta expuesto en los gabinetes para ser elegido por los niños.

En mi opinión no estoy del todo deacuerdo con la educación Montessori puesto que para mí el niño aunque sea de forma inconsciente es imprescincible que desde casi el primer momento tenga una estimulación y aprendizaje y por ello creo que tendrian que existir escuelas Montessori desde antes de los 2 años.
Y respecto a lo de trabajar juntos en tres niveles, como ya comentamos en clase, me resulta interesante puesto que el más pequeño aprende como bien dice, de los mayores y de esta forma su aprendizaje puede ser más rapido aunque tambien se puede frustrar si ve que el no consigue hacer algo que los más mayores sí. Y los niños más mayores aunque todo lo que ven les sirva de repaso tambien lo veo como un retraso en su capacidad de esfuerzo y aprendizaje.

domingo, 23 de noviembre de 2008

EL HIJO ÚNICO: DEMASIADOS TÓPICOS

El ser hijo único, como todo en esta vida, tiene sus riesgos y ventajas.
Para empezar nos vamos a referir a los riesgos de ser hijo único:
  • La atención exclusiva que podemos prestarle a nuestro hijo se puede transformar en una actitud sobreprotectora que desencadenaría en una preocupación excesiva y un miedo exagerado a que el niño le pase algo, pudiendo transmitirse al niño ese miedo y no dejandole disfrutar de alguanas actividades que podría vivir muy satisfactoriamente.
  • Esta la posobilidad de que el niño sea engreido, egocéntrico o consentido pero depende de cómo nos dirijamos a él y cómo alabemos sus éxitos.
  • Al no experimentar los roces y peleas típicas entre los hermanos puede tener más dificultad para madurar emocionalmente.
  • Las separaciones entre padres e hijo son más dificiles por ambas partes.

Pero lo único que se necesita para controlar estas actitudes es información para saber como actuar en determinadas situaciones y comportamientos. Y para facilitar el contacto con otros niños, sería bueno llevarle a guardería, excursiones, deportes...

Ventajas de ser hijo único:

  • Los padres se pueden permitir el lujo de destinar más recursos económivos, dedicarle más tiempo y atención a ese sólo niño.
  • Creatividad. Aprende a entretenerse sólo y eso favorece el desarrollo de su imaginación e invención.
  • La generosidad y el orden. Cuando presta sus cosas, como sabe que son suyas, sabe que se las van a devolver de ahí que sepa mostrarse desprendido con otros niños. Aprende a responsabilizarse de mantener las cosas en un orden que depende exclusivamente de él.
  • La madurez y el desarrollo linguístico. Al tener modelos adultos a los que seguir agudiza su desarrollo intelectual y emocional.
  • La estabilidad emocional y la autoestima. Puede disfrutar de todo el amor, la atención y el tiempo que sus padres puedan dedicarle, evitando que conozca los celos, envidia...

Por último decir que lo más importante es que el niño se crie en un ambiente familiar equilibrado, como un miembro más y no como el centro de atención.¨

"El niño depende de la educación que le den sus padres"

http://apli.wordpress.com/2008/07/14/el-hijo-unico-demasiados-topicos/#more-413

sábado, 22 de noviembre de 2008

El Día del Niño

El día del Niño es un día dedicado a los niños, en el que se promueven sus derechos y se conciencia a las personas de la importacia de estos.
La idea de festejar el "día del niño" surgió el 20 de noviembre de 1959, cuando la Asamblea General de las Naciones Unidas tuvo una reunión en la que decidió reafirmar los derechos de los niños universalemente.
Desde ese momento, son más de cien los países que celebrar la fecha,a pesar de que la fecha estipulada varía de acuerdo al lugar.
Se tiene que informar a los niños para que ellos sepan cuándo son víctimas de algún abuso o si no están recibiendo lo que por derecho les corresponde: educación. vivienda y una alimentación sana, entre muchas otras cosas.
Estos derechos les pertenecen sin excepción de ningún tipo a todos los miembros de la población infantil.
El día del Niños es un deber de los padres y un derecho de los más pequeños.
El niño será lo que viva. Si lo critican, aprenderá a condenar; si su entorno es hostil, se volverá agresivo; si lo ridiculizan, será tímido; si vive con vergüenza, aprenderá a sentirse culpable; si lo aplauden, tendrá confianza en sí mismo. Si lo elogian, apreciará al otro; si vive con tolerancia, aprenderá a ser paciente; si le dan seguridad, tendrá fe; si lo aprueban, confiará; si tiene amigos, será sociable. Si cuenta con la guía de un padre o sustituto, adquirirá conciencia de límites y obligaciones; si vive con su madre u otra persona que ejerza ese rol, sabrá lo que es amar y ser amado.
"El futuro de los niños depende del mundo en el que vivan"

miércoles, 19 de noviembre de 2008

¿SON EDUCATIVOS LOS PREMIOS Y CASTIGOS?

Para empezar, mi primer comentario en este blog va a tratar sobre el artículo si los premios y castigos son educativos, que fue publicado el 16 de septiembre de 2007 en Aplicaciones Educativas, que es una página de educación para padres, profesores y alumnos.
Este articulo empieza diciendo como los padres recurren al premio o castigo en determinadas situaciones cotidianas, no siendo del todo eficaces si se usan de manera descontrolada, por ello son métodos que se deben usar con moderación para poder ver unos efectos positivos.
Ademas en la sociedad ofrecer un premio a los hijos podria significar un fracaso de los padres en cambio los castigos esta bien visto porque es reconocido como instrumento educativo.
¿Pero hasta que punto un castigo o premio es bueno o malo?
Hasta el punto de que el uso de estos "medicamentos" tiene que ser controlado y no generalizado para que aun afectando solo a la conducta externa sirva como forma para generar una buena comunicacion entre la familia.
Por último nos cita los tipos de castigos y premios y sus respectivas composiciones.
En definitiva y para terminar, en mi opinion el castigo y el premio hacia el niño tiene que estar controlado para una buena eficacia de éstos. Y son una buena forma de motivar y hacer que se esfuerze el niño.
Ademas pienso que en la vida de los mayores tambien en cierto modo recibimos castigos y premios, de distintas formas a lo largo de nuestra vida, que nos mantienen despiertos en nuestras aspiraciones.
Ej. Un empleado en una empresa si no cumple con su trabajo puede ser "castigado" con la no renovación de contrato. En cambio si ese empleado cumple los objetivos que tiene que desempeñar en su puesto de trabajo puede que obtenga un "premio" que seria un ascenso, incentivo...
http://apli.wordpress.com/2007/09/16/%c2%bflos-premios-y-castigos-son-educativos/

miércoles, 5 de noviembre de 2008